Apostila que elaborei, quem se interessar ....entra em contato.

domingo, 30 de setembro de 2012

Apostila que elaborei, quem se interessar ....entra em contato.

Postado por Psicopedagogia Clinica Institucional | às 05:35

Procurei desenvolver de forma clara, simples e objetiva este material para orientar, informar e ajudar, pais, professores, estudantes de psicopedagogia e á todos aqueles que sentem necessidade de entender de uma maneira descomplicada sobre as dificuldades de aprendizagem.

Abordarei assuntos relacionados como, aprendizagem, as causas das dificuldades, além de trazer orientações, e falar sobre a psicopedagogia e o profissional, e de como este pode desenvolver um trabalho integrado com o intuito de beneficiar pais, crianças e educadores.

Quem se interessar em vio por email após depósito feito. Dados para depósito..

Banco do Brasil
Ag. 0052-3
Conta poupança 61830-6
Valor 15,00 reais

Me enviar email para confirmação de depósito.
Email. tais_psicopedagoga@hotmail.com

Agradeço o interesse de todos.

Att,

Taismara

7 comentários:

20 de janeiro de 2013 às 15:24

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Anônimo :

estou muito interessado no seus materiais de psicopedagogia meu contato é michele_karina@msn.com
21 de janeiro de 2013 às 10:45

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Psicopedagogia Clinica Institucional :

Olá Michele muito obrigada pela visita e pelo interesse. Entro em contato para lhe prestar maiores informações.
Att,

Taismara
15 de fevereiro de 2013 às 12:01

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Profª Lene :

Estou com aluno disléxico. Necessito de atividades e exercícios. Você tem apostila com esse material?
29 de agosto de 2013 às 07:34

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PEDAGOGA-REJANE FIGUEIREDO :

gostaria de saber como adquirir seumaterial.
rejaneimd@hotmail.com
29 de agosto de 2013 às 07:35

#

PEDAGOGA-REJANE FIGUEIREDO :

gostaria desaber como adquirir este rico material.
rejaneimd@hotmail.com
26 de novembro de 2013 às 14:23

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Anônimo :

Boa noite!
Gostaria de saber como posso adquirir este material.
mlpagatini@gmail.com
um abraço
10 de junho de 2014 às 17:32

#

Anônimo :

Boa noite... Eu gostaria de saber como faço para adquirir este material... Meu email lu.psicopedagogia@bol.com.br..
Aguardo... Abraços...

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Discalculia

A discalculia é um problema causado por má formação neurológica que se manifesta como uma dificuldade no aprendizado dos números. Essa dificuldade de aprendizagem não é causada por deficiência mental, má escolarização, déficits visuais ou auditivos, e não tem nenhuma ligação com níveis de QI e inteligência. Crianças portadoras de discalculia são incapazes de identificar sinais matemáticos, montar operações, classificar números, entender princípios de medida, seguir sequências, compreender conceitos matemáticos, relacionar o valor de moedas entre outros.

Disgrafia

Disgrafia é o transtorno da escrita, de origens funcionais, que surge nas crianças com adequado desenvolvimento emocional e afectivo, onde não existem problemas de lesão cerebral, alterações sensoriais ou história de ensino deficiente do grafismo da escrita. A criança disgráfica é vítima de transtornos que provém ora do plano motor, ora do plano perceptivo, ora do plano simbólico. A dificuldade de integração visual-motora dificulta a transmissão de informações visuais ao sistema motor. “A criança vê o que quer escrever, mas não consegue idealizar o plano motor”. Sua escrita é nitidamente diferente da escrita de uma criança que não tenha esse transtorno, o que não acarreta homogeneidade no interior do grupo dos disgráficos.

Disortografia

A Disortografia caracteriza-se por troca de fonemas na escrita, junção (aglutinação) ou separação indevidas das palavras, confusão de sílabas, omissões de letras e inversões. Além disso, dificuldades em perceber as sinalizações gráficas como parágrafos, acentuação e pontuação. Devido à essas dificuldades o indivíduo prepara textos reduzidos e apresenta desinteresse para a escrita. A Disortografia não compromete o traçado ou a grafia. Um sujeito é disortográfico quando comete um grande número de erros. Até a 2ª série é comum que as crianças façam confusões ortográficas porque a relação com sons e palavras impressas ainda não estão dominadas por completo.

Dispraxia

Dispraxia é uma disfuncão motora neurológica que impede o cérebro de desempenhar os movimentos corretamente. É a chamada "síndrome do desastrado". Seus sintomas são a falta de coordenação motora, falta de percepção e equilíbrio. A criança "dispráxica" tem uma falta de organização do movimento. As áreas que sofrem mais alterações são as do esquema corporal e a orientação temporo-espacial. Em alguns casos a linguagem não é afetada, a criança com dispraxia apresenta fracasso escolar, pois a escrita é a área mais comprometida.

Aprender

Aprender não é acumular certezas Nem estar fechado em respostas Aprender é incorporar a dúvida E estar aberto a múltiplos encontros Aprender não é dar por consumada uma busca Aprender não é ter aprendido Aprender não é nunca um verbo do passado Aprender não é um ato findo Aprender é um exercício constante de renovação Aprender é sentir-se humildemente sabedor de seus limites, mas com a coragem de não recuar diante dos desafios Aprender é debruçar-se com curiosidade sobre a realidade É reinventá-la com soltura dentro de si Aprender é conceder lugar a tudo e a todos E recriar o próprio espaço Aprender é reconhecer em si e nos outros o direito de ser dentro de inevitáveis repetições porque aprender é caminhar com seus pés um caminho já traçado É descobrir de repente uma pequena flor inesperada é aprender também novos rumos onde parecia morrer a esperança Aprender é construir e reconstruir pacientemente Uma obra que não será definitiva porque o humano é transitório Aprender não é conquistar nem apoderar-se mas peregrinar Aprender é estar sempre caminhando, não é reter mas comungar. Tem que ser um ato de amor para não ser um ato vazio. Paulo Freire.

Deficiências

Deficiente é aquele que não consegue modificar a vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino. Louco é quem não procura ser feliz com o que possui Cego é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores. Surdo é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quere garantir seus tostões no fim do mês. Mudo é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia Paralitico é quem não consegue andar na direção daquelas que precisam de sua ajuda. Diabético é quem não consegue ser doce Anão é que não sabe deixar o amor crescer. E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois: Miseráveis são todos que não conseguem falar com Deus. Mário Quintana

Fundação C.A.S.A

Esses jovens, foram meus alunos na Fundação C.A.S.A (antiga FEBEM), e neste vídeo aparecem alguns dos meus colegas professores. O que mais vale a pena em ensinar menores em conflito com a lei é ver o resultado, de quando você não julga, mas ama o ser humano independente do que ele fez e acredita acima de tudo nele e em seu trabalho então tudo vale a pena. Fiquei feliz em encontrar recentemente em Campinas, um dos meus alunos, trabalhando, uniformizado e feliz de ter tido uma oportunidade. Então aos meus colegas, que assim como eu, acreditam que esses jovens podem e são capazes de mudar! E aos meus alunos digo: acreditem sempre em vocês...mas é claro que o sol vai voltar amanhã mais uma vez eu sei, escuridão já vi pior..... eu trabalhava essa canção com eles... foi por causa deles que me tornei psicopedagoga!

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

domingo, 30 de setembro de 2012